浙江大学教育学院盛群力教导根本学术周围

盛群力,男,生于1957年3月,教育硕士(1988),教导(1999-),中共党员。教育学问技术默想生所长Zhejiang Un,浙江广播与电视大学客座教导,浙江民政府教育督学。

主旨学科独特的与搜索光点:论追逐与教导论、两个学科教导学说与设计的默想开,被同业专家认可为海内领袖。2005年掌管/说课教导学说与设计使掉转船头国民精品追逐名誉称号,在过来的五年里,串联节目4本使用着的时髦人士教导设计的书,第十一版国民突出读本1版,国民精品追逐1本读本,出场另外互相牵连读本和书6本,省部级互相牵连课题5项,荣获省一级教导效果奖头等奖2名,2届全省优良科研奖二等奖,宣布写论文30余篇,2003年起在CSSCI刊物《远程教育录音》掌管“教导与改善设计的合适学说”喊出名字以寻找,掌管浙江大学追逐与教导学说,教育技术学专业/学科的设想职责或工作,荣获举国优良教员宝钢公司奖。

通讯地址:310028 天目山路浙江大学西溪学区教育学院
电子邮件:qlsheng57@
接触电话:13605810665
国民精品追逐教导论的网状物想出平台:

大学的与默想生教导
1988岁的大学出身之人教育、教导学说与设计、教导教导教导与教导变革。
1994年起路肩追逐与教导论硕士专业《教导设计》、学教智力、比力教导学说与另外追逐的教导。它向导了50个硕士学位追逐和教导论文。。2009年起睁开博士生追逐《时髦人士教导设计根本学说》
2000年起路肩教育技术学硕士专业《教育技术学根本学说》(2009年起代替《时髦人士教导设计流派》等追逐教导。已向导教育技术专业硕士默想生15名。。
2007年起掌管浙江大学全校基础课程《教育学》和人道平台课《教育学概述》
所掌管教导学说与设计本科追逐2005年被评为国民精品追逐、浙江省精品追逐与浙江精品追逐,浏览量已超越20万;2006年度被评为浙江大学精品追逐。。本追逐是国民精品追逐的最早的体名誉称号。。
硕士追逐教导设计代替教导与锻炼,被列为浙江首批默想生展示追逐。

训练设想
2003-2006年职掌浙江省主旨拔擢学科“追逐与教导论”设想冠词。
2006-2007职掌浙江大学教育技术学新学科设想冠词。
自2000以后,他一直是教育技术学科的硕士。。
自2000以后,教书育学问默想生所长。。
2005年起路肩浙江大学时髦人士教育技术试验室主任。

掌管话题
掌管举国教育学问“八五”突出青年课题――助长初中生特性最优开展合成的试验(1991-1995)
掌管浙江省哲学社会学问“八五”突出主旨课题――初中生特性最优开展试验(1990-1994)
掌管教育部“九五”人道社会学问突出专项课题——现年教导设计学说与合适默想(1996-2000)
掌管教育部“十得五分人组成的橄榄球队”人道社会科学突出课题――教导与追逐设计学说新开展及其学科合适默想(2002-2005)
掌管举国教育学问“十得五分人组成的橄榄球队”突出教育部主旨课题――学与教的新方式及其一致默想(2002-2005)
掌管浙江省哲学社会学问“十得五分人组成的橄榄球队”突出主旨课题――现年国际教育目的新类别默想(2003-2005)
掌管举国教育学问“十一五”突出教育部主旨课题――五星级旅馆教导快跑默想(2009-2010)
掌管教育部第十一五年人道学科、培育与评价高能级问题解答充其量的(2009-2011)

获 奖
曾获普通高等教导省级优良教导效果头等奖(1997)和二等奖(2000)
举国居第二位的届教育学问优良效果二等奖(1999)
浙江教育学问85值得注意的使掉转船头头等奖,掌管,顺序1/4)
Zhej基础课优良教导效果二等奖,顺序2/5;2006,顺序2/5)
Zhej基础课优良教导效果头等奖,顺序2/5)
浙江大学优良教导效果头等奖(2000);2008;顺序都是1/2)
哲学社会学问优良使掉转船头奖二等奖;顺序1/2)
国立大学宝钢公司优良教员奖(2001)
国民精品追逐、浙江精品追逐与浙江大学精品追逐,掌管,讲解员1/3岁。
浙江大学精品追逐(2006),讲解员1/2岁。
浙江大学先进职责或工作者(2006)

海内交流
2003年3月-5月赴国际一流教导设计默想鉴于美国印地安那州大学教育学院使用交流。

学术兼任
《中国1971教育》季刊学会教导学说专业委员会主任
《中国1971教育》季刊学会常务委员会委员
教育部教育技术专业教导委员会委员

预订/教科书
[1] 盛群丽,总编辑,《时髦人士教导设计学说/惩戒》,3万5000字,浙江教育出场社2010版,在出场物中)
〔2〕圣群力总编辑宋迅:走近五星级旅馆教导,山东教育出场社,2010)
[3]盛群力总编辑《时髦人士教导设计新论》(3万5000字,北京大学出场社,2010(在出场物中)
[4]盛群力总编辑《意思想出设计——国民精品追逐“教导学说与设计”教导参考基点》30万字,浙江大学出场社,2010(在出场物中)
[5] 非常地等编著:一种新的想出与教导方式(3万4000字),国民教育学问部十得五分人组成的橄榄球队次主旨默想效果,浙江大学出场社,2007版。
[6] 盛群力、胡平舟编辑:《无效的教导方式》(3万5000字,时髦人士教导学说与设计串联,浙江教育出场社2008版。
[7] 大组力的编制:《21世纪教育目的新类别》(3万5000字,哲学社会学问十得五分人组成的橄榄球队大学科默想效果,时髦人士教导学说与设计串联,浙江教育出场社2008版。
[8] 教导设计(3万9000字),国民精品追逐教导学说与设计读本,2005版高等教育出场社,2007年被教育部专家组评为教员教育优质追逐资源,早已印了7遍了。
[9] 盛群力、郑树贞的合群想出设计(2万5000字),时髦人士教导学说与设计串联,浙江教育出场社2006版。
[10] 盛群力、马兰的次要诠释:时髦人士教导基音的、战略与设计(5万6000字),时髦人士教导学说与设计串联,浙江教育出场社2006版。
〔11〕茂盛的开展的群组力气、朱贤华编辑:时髦人士教导设计的合适塑造(4万1000字),浙江教育出场社2002版。
〔12〕茂盛的开展的群组力气、李志强:时髦人士教导设计学说(4万2000字),95次人道社会学问突出默想效果,浙江教育出场社1998版,重印4 次;台湾五南风的预订出场公司2003版。本书荣获2000年度浙江出场协会头等奖。,2001年获浙江省哲学社会学问优良效果二等奖,荣获中国1971出场协会优良预订输入奖
〔13〕盛群丽,总编辑,特性使尽可能有效摸索,85届举国教育学问青年课题默想效果,民教育出场社1996版,1999年获教育部颁布举国居第二位的届教育科研优良效果二等奖)。
〔14〕朱祚仁总编辑,盛群力副总编辑:初等学校教育(读本),4万8000字,江西教育出场社1993版,1996电脑重排

项目(1988年在杭州大学教书)
2003年8月以后,在海内外开刊物《远程教育录音》上特邀掌管喊出名字以寻找“教育技术学与教导设计国际新视角”,早已宣布了40篇译文。。2009年起圆柱核算为“设计之路/教导与改善设计的合适学说”,持续路肩圆柱掌管。该录音于2008进入CSSCI源杂志。。

2010
盛群力、马兰。完成职责或工作的教导,复杂想出快跑的设计——冯满丽的四元学说 远程教育录音
王文志、盛群丽。摸索解题与使掉转船头的秘诀——蓝 远程教育录音
盛群力、马 兰、朱宪华。论三维教导目的的明确 追逐教导法
盛群丽。类别教导设计学说——Romy Sousky学说、想出塑造与教导战略。远程教育录音
盛群力、整体的鸟叫声、许 凯. 面临长大的请求允许,使掉转船头规格化状态改变宗教信仰者——赖格卢特论数据长大视角下的教导学说演进.现年教员教育.
盛群力、王静文。喝式想出的向导想出塑造。DIS录音

2009
盛群力.五星级旅馆教导快跑初探.追逐教导法
盛群力.融会贯通想出学说与教导应验的接触——赖格卢特论教导设计的学科能力与削尖. 远程教育录音
杜胡安。,斯坦伯格。优质教导的时髦人士基准。教育开展默想
盛群力.技术应到何种地步变成助长想出?——梅耶的多媒体的想出认知学说与教导设计基音的. 远程教育录音
薛二勇.盛群力.新教育有前途设计.远程教育录音中国1971民大学准备排印的书面基点日报基点《教育学》2010(1)全文转载
王文志.盛群力.开展特长教导论——克拉克值论教导体系与认知快跑之婚配 . 远程教育录音
薛日荣。Sheng使响动力。教导设计的微观改变宗教信仰者。 教育开展默想
滕美梅.盛群力.评价学问技能培育关头充其量的——OECD/PISA学问技能之设想、设计与评价远程教育录音
非常地等编辑.使用数据技术助长“三表”的整洁与战略――CAST市价想出设计号码簿现年教员教育. .
盛群力.马兰.褚献华.为意思想出搭建维持性平台——国民精品追逐读本设想喝.教育处理.

2008
袁小芬、盛群丽。创办可重用想出情人的战略——思科默想向心性
马兰、盛群力.毕竟是什么原因了合群想出——合群想出根本要素之比力.教育开展默想.
盛群力、华玉文.面容丰富的职责或工作的教导排序与评价——四述梅里尔主要教导整洁.远程教育录音
盛群丽。教导设计的意思和值得的。浙江处理
盛群力、徐瑞译.四身分教导设计塑造——多媒体的教导设计.远程教育录音2008(2)
盛群丽。交互式视频设备教导快跑制作模型。远程教育录音
看法教导设计方式,放慢教员专业开展的熟虑
盛群力、马兰等。教导塑造十二(级数)。时髦人士教导
盛群力、宋迅。 五星级旅馆教导塑造的合适讨论——兼及一堂课的辨析.湖南师范大学教育学问处理2008(1)
盛群力、马兰、朱贤华。以目的为导向的教导设计教育默想200
盛群丽。培育高能级的问题解答充其量的。吐艳教育部
教育智力学与教育技术协会。:助长想出者认知种类——与理查德.梅耶教导访谈.远程教育录音2008(1)

2007
盛群丽。五星级旅馆级教导摸索对我国的启发 教育开展默想2008(12)
薛二勇、英国合法的招生保险单探析 .比力教育默想,2007(9)
薛二勇、教育科目位置默想 .社会学问前线,2007(3)
马越、教导体系和教导战略。 远程教育录音,2007(6)
滕美梅、权力大的的编辑。打草图关头充其量的,好好生命。 远程教育录音,2007(5)
薛二勇、盛群力.英国“性与爱情”教育国民基准述评. 比力教育默想,2007(10)
梅景东、脑的默想与教育:奔逐使随潮水漂行或夯实地基。远程教育录音,2007(3)
韩庆青、柯丽丹译,一种面容意思想出的认知快跑。 远程教育录音,2007(3)
华玉文、初等学校教导基音的:对知和技术的再熟虑。远程教育录音,2007(4)
盛群力、华玉文译.教导战略产生的特色程度.远程教育默想,2007(4)
吴文生、诠释。想出设计的处方。 远程教育录音,2007(2)
沈艳胜的诠释。教导设计与技术后世,2007(1)
何晔、为了助长变得流行,高等教育应付,2007(2)

2006
谢杰琼、教导快跑制作模型默想。远程教育录音,2006(1)
盛群力、马兰。教导设计的要紧设想。教育学问,2006(9)
盛群力、马兰。走向3E教导——初等学校教导基音的三。J,2006(4)
盛群丽。教导设计的根本塑造和削尖。柔,2006(3);中国1971民大学2006版(12版)
何晔、盛群丽。变得流行的维度。吐艳教育默想,2006(3)
何晔、盛群丽。变得流行的六岁维度:一体新的看法视角,2006(7)
甄斌、盛群丽。网状物追逐的六岁基音的和无效的设计。游览,2006(3)
薛二勇、电子想出的设计维度。远程教育默想,2006(2)
马兰、盛群丽编辑。意思建构,想出设计教导,2006(1)
盛群力.教导事情的扩张与八种想出典型的教导战略.浙江教育学院处理2006(1)
盛群力、Li Elan。设计设想和吐艳想出周围。迪斯科录音,2005(3)
盛群力.按照想出奏效选择教导战略——乔纳森的想出奏效与教导战略适配观要义 . 远程教育录音,2005(5)
马兰、能力与教育目的类别的新体系:教导零碎观与目的类别一致制作模型述评 中国1971民大学2006版(1版)

2005
盛群力、沈汉编纂:远程教育开展的32大时髦。远程教育录音
王耐、权力大的编辑:教导设计教导方式的新类别,2005年度《远程教育录音》居第二位的期
薛二勇、权力大的编辑:e-Learning 3P塑造,2005年度《远程教育》录音第三期
盛群力、马兰:对教导根本整洁的再看法,2005年度《远程教育》录音四价元素期
马兰、盛群力:教育目的类别的新骨架,中国1971第七世纪2005期电化学教育
群众力气突出等、编纂育婴法,2005阶段的四价元素个孩子

2004
马兰、Sheng群力诠释:专家想出者:战略、其核算与内省,2004年度《远程教育录音》最早的期
盛群力:多少的教导职责或工作合适合群想出?,2004年度民教育第五阶段
盛群力、褚献华:教导设计视野切中要害教室教导体系,2004最早的阶段教育学问默想
周代笔记、盛群力:《从“学问化”到“消逝”——对教育学的复习和期待》《教育学说与应验》2004年第4期,人大准备排印的书面基点基点《教育学》2004年第8期全文转载
吴文生、盛群力:《无效使用工夫的战略》《现年教育看台》2004年第12期
薛二勇、盛群力:教导是一种特别的应酬状态,2004届现年教育看台最早的阶段
郑淑珍、Sheng群力诠释:二十一世纪的工蜂改善,2004年度《远程教育录音》居第二位的期
盛群力:《新教育:依托新技术培育新充其量的,2004年度《远程教育录音》居第二位的期
盛群力、沈敏编辑设计想出周围设计想出LEA,2004年度《远程教育》录音四价元素期
盛群力、何叶编纂:教导零碎发达、教育设计专业、细阅向导。,2004年度《远程教育》录音直觉期
盛群力、褚献华:布鲁姆认知目的新类别的二维骨架,《追逐教导法》2004年第9期
盛群力、褚献华:认知快跑切中要害变得流行与使掉转船头——削尖,第十一全球教育预取2004
盛群力:《想出典型、认知列队行进与想出奏效,2004阶段四价元素阶段吐艳教育默想
马兰、盛群力:想出维度学说的实质意思,2004年度上海教育科研第九阶段
Sheng群力诠释:先生到何种地步想出?,(每月教导)(初等学校版)9-10阶段2004
权力大的编辑:《行动主义、认知与建构主义,电化学教育默想2004第三、4期
盛群力、朱贤华编辑:二十一世纪音量:数字长大的根本技能,2004阶段第五阶段吐艳教育默想,高等院校文学问报居第二位的版
盛群力:合群想出的创始削尖,第五全球教育预取2004
群众力气突出等、1岁小孩似的促进的编制,2004幼儿教育

2003
吴文生、盛群力:无效教导战略默想,杭州师范学院处理2003期四价元素期
孙爱萍、盛群力:设想图示法,浙江教育学院处理2003期第三期
郑淑珍、盛群力:合群想出的运作使泛滥与摸索,第三全球教育预取2003
盛群力、郑淑珍:合群想出与教导ST结合的用手操作顺序,四价元素全球教育预取2003
盛群力、程京李:教导设计的新视角:根教导访谈录,全球教育观,第七阶段2003,2003版第十期教育重版
盛群力、马兰:无效的先生想出设计教导,民教育,第15至16期,2003
盛群力、马兰诠释:教导最早的基音的,2003年度《远程教育》录音四价元素期
Sheng群力诠释:先验技术集成,走向技术转变,2003年度《远程教育》录音第五期
Sheng群力诠释:以想出者为向心性的智力学整洁,2003年度《远程教育》录音直觉期
程京李、Sheng群力诠释:鉴于机能的机能:复杂想出职责或工作设计的十元纸币估量,2003年度《远程教育》录音直觉期

2002
盛群力、吴文生《教导工夫默想的塑造及其削尖》,《追逐教导法》2002年第10期
郑淑珍、盛群力:合群想出的根本战略,浙江教育学院处理2002期第三期

2001
盛群力、马兰:《零碎设计》追逐编制快跑的讨论,2001教育默想的第得五分阶段
非常地等:论求婚社会的表示,《追逐、读本、2001年度教导法第九题,《中初等学校2002版》四价元素期重版

2000
盛群丽的创作:高中生解题充其量的培育试验设想,《中国1971教育》季刊试验与变革(四价元素),新疆民出场社,2000版

1999
盛群力:Lan Da算法探试法教导,1999最早的阶段教育默想与试验
张璐、权力大的编辑:数据技能,网状物想出,中国1971第十世纪1999期电化学教育

1998
非常地等:浅谈零碎教导设计的十大削尖,《追逐教导法》1998年第5期
盛群力:FI视角下的读本作曲与评价,1998居第二位的阶段的追逐默想
盛群力:合成的性试验的根本削尖,1998最早的阶段教育默想与试验

1996
盛群力:向导整洁与教室教导体系,1996年度山东教育科研第三阶段

1995
盛群力:从两种默想规格化状态谈教育试验,1995教育默想的第十元纸币阶段
盛群力:时髦人士教导快跑默想的什么价钱游行示威,1995年度高等教育杂志最早的阶段

1994
非常地等:摸索合成的试验助长使尽可能有效开展,1994年度教育默想最早的阶段
权力大的编辑:《知与技术辨析》,异国教育数据1994第五、6相串行化
盛群丽的创作:零碎化教导的试验设想与讨论,《教育默想》1994年增刊(浙江省初等学校教育变革与试验专辑)
盛群丽的创作:助长初等学校生开展的试验发言,《教育默想》1994年增刊(浙江省初等学校教育变革与试验专辑)
权力大的编辑:教育变革的建立观与新建立的远景,异国教育数据1994先行、2相串行化

1993
盛群丽的创作:认知充其量的的类别与一部分,1993四价元素阶段教育学问默想
盛群力:普通教室教导体系综述,1993年度上海教育科研第五阶段
盛群力:素质教育与特性开展,1993年度浙江社会学问四价元素期
盛群力:想出教导设计:加涅教导设计观述评,最早的期异国教育基点1993

1992
盛群力:群合群与合群想出创始默想述评,到国外教育数据1992秒、3相串行化
盛群力、马兰编辑:《时髦人士教导方式号码簿》,杭州教育居第二位的期(1992)
盛群力:论教员与先生在教导切中要害功能与互相影响,1992普及教育默想的居第二位的阶段

1991
盛群力:论素质教育的四价元素属性,《华东师范大学处理》(教育学问版)1991年第4期
盛群力:五种中初等学校教育科研,1991年度教育默想与试验居第二位的阶段
盛群力:《合群想出:上海教育科研新教导战略初探
非常地等编辑:数据列队行进、教育塑造、知技能,1991到国外教育静态的4个阶段
权力大的编辑:教育技术默想:教室合适地位述评,1991年度电化学教育直觉阶段

1990
权力大的编辑:教导快跑零碎辨析,异国教育数据1990第三、4、5相串行化
盛群力:先生学校作业成就评价切中要害判别分派,1990普及教育默想的第三个阶段
非常地等编辑:《澳元中学化学追逐变革管窥》,《异国中初等学校教育》1990年第6期
盛群力:初等学校教育与科研快跑综述,1990年度浙江教育学问第十二期

1989
盛群力、李志强教室合群想出的什么价钱默想,1989年度浙江教育学问第十二期

1988
盛群力:教导论默想情人的讨论,1988教育评论的第三个阶段
盛群力:流行的到国外追逐变革简介,1988普及教育默想的最早的阶段
盛群丽的创作:培育初等学校生三个其充其量的的试验发言,1988年度浙江教育学问第七期
权力大的编辑:使掉转船头力默想综述,1988阶段直觉:祝你有天赋
盛群力、李志强教育默想的八种诠释,1988年度浙江教育学问第十期